教育学部では何を学ぶ?学べる分野をリストアップ & 教育学部のアドミッションポリシーを確認しよう

教育学部では何を学ぶ?学べる分野をリストアップ & 教育学部のアドミッションポリシーを確認しよう 総合選抜型入試(旧AO)
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教育学部では何を学ぶ?学べる分野をリストアップ

教育学部では何を学ぶ?学べる分野をリストアップ

教育学部から拓ける進路を考える際に、教育学部でどのような学びを経験できるのかを知っておくべきです。

「教育学部での学び」と「アドミッションポリシー」を確認していきましょう。

教育学部では何を学ぶのか|教育学部の範疇に属すもの

  • 心理学
  • 哲学
  • 臨床哲学
  • 人間学
  • 教育福祉学
  • 多様な教科

心理学

心理学(英: psychology)は、心と行動の学問、科学的な手法によって研究される。そのアプローチとしては、行動主義のように行動や認知を客観的に観察しようとするものと、一方で、主観的な内面的な経験を理論的な基礎におくものとがある。

心理学,Wikipedia

教育学部で学ぶこと、一つ目にご紹介するのは心理学です。

教育の現場は、言うまでもなく、コミュニケーションの機会で溢れています。

しかし、心理学の学びは、生徒とのコミュニケーションだけでなく、

生徒の行動や言動から心理状態を把握したり、子どもの各発達段階における心理の特徴を理解したりするのに役立ちます。

哲学

哲学は「本質」を洞察することで、その問題を解き明かすための「考え方」を見出す営みだ。2500年の歴史を持つ哲学は、できるだけ誰もが納得できるような考えに到達するための、力強いさまざまな思考法に満ちている。

苫野一徳 ,第1回 哲学ってなんだ?,webちくま

教育学部で学ぶこと、2つ目にご紹介するのは哲学です。

なぜダメなのか。なぜ良いのか。

結論が単純である程、生徒が心の底から理解し、納得できる指導や説得を行うのはとても難しいことでしょう。

哲学的な本質を探る思考は、生徒との関わりにおける様々な場面で役に立ちます。

臨床哲学

「臨床哲学」とは聞き慣れない名称であるが、現実社会の具体的場面で生じているさまざまな問題を「治療」という観点から、しかも「医者」ではなく、むしろ「患者」の立場に立って考えていこうとする哲学的活動を指している。

臨床哲学,立命館大学生存学研究所

教育学部で学ぶこと、3つ目のご紹介するのは臨床哲学です。

臨床哲学では、より具体的かつ現実的な問題に対して、哲学的なアプローチで解決を目指します。

臨床哲学を学ぶことで得られる知見は、人間を見つめる機会が豊富な教育という活動において役立つものとなるでしょう。

人間学

人間に関する学という意味では,自然科学的,歴史学的,社会学的な側面からなされる人間研究を包括するが,一般には人間の本性や,人間と世界との関係などを哲学的に研究する一分野。

人間学,ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典,コトバンク

教育学部で学ぶこと、4つ目にご紹介するのは人間学です。

人間学は、哲学的アプローチによって人間の本質を探る学問です。

人間学は、教育学と最も重要な関わりを持つ学問分野の一つでしょう。

教育福祉学

しかし、既存の「教育学」による人間への育成実践をさらに力強いものにしていくためには、「社会福祉学」のもつ「人がその生活と交互作用しているその接点」への介入という視座を導入し、事象に対して多角的な見方を導入する必要もある。

農野寛治,長瀬美子,教育福祉学の学的性格ー必修科目「教育と福祉」の講義からー

教育学部で学ぶこと、5つ目にご紹介するのは教育福祉学です。

教育福祉学は、教育の実践的な活動を、福祉学的な視点によって強固なものにすることを目的としています。

多様な専門教科

学校教員を目指す場合、自身の専門教科や専門分野を決定することになるでしょう。

自分が関心を持っている科目を専攻し、生涯を通じて研究できることは非常に魅力的ですね。

みんなの卒論テーマでみる教育学部の学び

ここまで「教育学部で学ぶこと」と題して、教育学部で学ぶことができる様々な分野をご紹介してきました。

それらを踏まえた上で、ここでは「東北大学」「三重大学」の2校の教育学部から過去の卒論テーマをいくつかご紹介します。

ぜひ、志望理由書や自己PR書類などの制作に役立ててみてください。

東北大学 教育学研究科 教育政策研究科学研究室
(一部抜粋)

・企業内教育訓練と転職欲求の関係に関する分析-仕事不満度との関連に着目して-

・文理別大学院教育の経済効果に関する実証分析-教育投資収益率・経済的効果のメカニズムに着目して-

・子供の学力・学習意識形成に対する親子間の影響―家族構成に着目して―

・子どもは幸福度を高めるか―子どもの数と年齢に着目した実証分析から―

・就学前教育行政にみるセクショナリズム

東北大学

三重大学 教育学部・大学院教育学研究科 卒業研究題目一覧
(一部抜粋)

課程:学校教育教員養成

コース:国語教育

・小学校国語科における翻訳教材に関する研究
・『宇治拾遺物語』の特徴-笑いを中心に-

コース:社会科教育

・織田政権における流通支配
・自殺は道徳的に認められるか
・ユニバーサルデザインの観点を生かした小学校社会科授業

コース:数学教育・情報教育

・複素関数の理論とその応用に関する考察
・美と数学の関係性について
・フーリエ変換の理論とその応用に関する考察
・重回帰分析を用いた世界の幸福度に寄与する要因の分析

コース:理科教育

・メダカの心電図を活用した授業づくり
・ザリガニにおけるモテるオスとモテないオス
・チョークの破壊に関する研究
・性格・学力と関係する腸内細菌の探索

コース:音楽教育

・(作曲)金管五重奏曲 “Nature”
・(演奏)F.Liszt Ungarische Phapsodie Nr.2 cis-moll

コース:美術教育

・(制作)人物表現における二面性の研究
・(制作)暮らしの中に生きる視覚表現について

コース:保健体育

・主観的・客観的に判断されたアウターソールの摩耗の比較
・身近な用具を用いたリズム体操の開発

コース:技術・ものづくり教育

・乱数を用いたπの値を求めるプログラミング教材の開発
・LEDを用いた発光型絵画教材の開発

コース:家政教育

・肌の寿命の実態と長命化への手立て
・家庭科教育における食情報の選択に関する指導方法

香川大学

教育学部、とりわけ教員養成課程にみられる特徴として、専門科目をテーマとした卒業論文・制作を行うということが挙げられます。

上記の卒業論文テーマをみると、教育学部に入ったからといって心理学や哲学ばかりを学ぶわけではない、ということがわかります。

「教育学部で何を学ぶのか」という疑問を持っている方は、志望する大学の過去の卒業論文テーマを調べてみるといいかもしれません。

教育学部では何を学ぶのか|京都大学のアドミッションポリシーとまとめ

教育学部では何を学ぶのか|京都大学のアドミッションポリシーとまとめ

京都大学 教育学部のアドミッションポリシー

本学部は、以上の目的を理解し、本学部での学修を希望する者に対して、 1 )総合的な基礎学力、 2 )人間と社会についての深い関心と洞察力、 3 )柔軟な思考とゆたかな創造力をもち、大学教育を通して、人間と社会、教育や心理についての関心を深め、論理的・批判的思考力、問題解決力とコミュニケーション能力を身に付けることができる学生を求めています。

教育学部 アドミッションポリシー,京都大学

上記の京都大学のアドミッションポリシーからもわかる様に、教育学部は、

教育従事者として必要な教養、人間に対する深い関心、柔軟な思考と想像力など、総合的な「人間力」を持つ人を期待しています。

まとめ|オンラインチェックで志望理由書の添削を受けよう

ここまで、教育学部で学ぶことができる分野をご紹介してきました。

教育学は、人が人を育てる、というごく当たり前だが非常に興味深い、

そんな人間の営みをテーマとしており、教育従事者を目指す人のみならず、多くの方にとって魅力的で大切な学問です。

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